Сообщество не верифицировано администрацией ВКонтакте
Видимость
открытое
Популярность:
У сообщества нет огня Прометея
Домен:
club73623046
Описание
Обучающая программа по детской психотерапии "Детская комната или когда мудрость ребенка важнее знаний психотерапевта".
Диагностика и психологическая помощь детям в русле гуманистического (гештальт подход, экзистенциальная психотерапия) и психоаналитического направления психотерапии.
Задачи курса:
- освещение особенностей психологической помощи детям;
- формирование базовых представлений о психосексуальном развитии детей и подростков;
- формирование практических навыков в применении гештальт-подхода к психотерапии детей;
- освоение конкретных методик с применением арттерапии, недирективной игровой терапии, групповой подростковой терапии;
- получение личного клиентского опыта;
- возможность получения актуального опыта из роли детского практикующего психолога.
Основные темы сессий:
1. Личность важнее проблемы Дети и взрослые – в чем отличие? Особенности первого контакта с ребенком. Диагностика в процессе первого контакта. Беседа с родителями: с ребенком или без? Родительские представления. Выяснение родительского запроса и сопоставление его с потребностями самого ребенка. Диагностика – как начало психотерапии. Диагностические методики проективного характера для детей разных возрастов.
2. Точки опоры детского психолога.
Из чего строится психотерапевтическое пространство. Законодательные и этические опоры. Формулирование контракта работы с ребенком, с семьей. Поиск внутренних опор терапевта: Pou sto.
3. Настоящее важнее прошлого
Цикл контакта и механизмы его прерывания.Особенности проявления защитных механизмов у детей, способы диагностики и работы с ними. Всегда ли защитные механизмы защищают? Наличие полярностей в детской психике, знакомство и работа с ними.
4. Принятие важнее исправления
Диалогические отношения в контакте. «Я-Ты» или «Я-Ему»? Самораскрытие терапевта. Ответственность за процесс психотерапии. Методики работы с мотивационной сферой ребенка. Поиски ресурсов и обнаружение скрытых возможностей. Детская агрессия. Сложности во взаимоотношениях.
5. Чувства важнее мыслей
Отсутствие завершенности как потенциальный источник дисфункциональности. Психологическая травма и посттравматический синдром- психоаналитический взгляд, этапы и способы работы с психологической травмой у детей. Работа с детскими страхами. Страх смерти, как экзистенциальный источник всех детских страхов.
6. Лучшее враг хорошего
Нарциссическая травма как источник детской тревоги. Детские решения в совладании с тревогой. Работа с самооценкой. Реконструкция здорового нарциссизма как линия терапевтической работы
7. Понимание важнее объяснения
Особенности работы с подростками. Пубертатный кризис – сложен, но необходим. Групповые методы как осознанная необходимость.
8. Человек важнее диагноза
Когда ребенка нужно показать психиатру. Аутизм. Шизофрения. Олигофрения. Задержка психического развития. Что может психолог? Сотрудничество с другими специалистами.
Психосоматика- символический язык психического. Предпосылки формирования психосоматической структуры. Работа с психосоматикой.
9. Ребенок в контексте семьи.
Симптом ребенка- симптом семейной системы. Межпоколенческая травма: способы диагностики и работы с семьей.
10. Завершение как процесс и этап терапии.
Феномены завершения. Организация процесса завершения в работе с ребенком, семьей, детской группой. Сертификация.
Автор программы: Ирина Млодик- к. пс.н, экзистенциальный психотерапевт, опытный детский психолог, автор книг по детской психотерапии.
Ведущие программы в Санкт-Петербурге:
Лобанова Наталья- детский и взрослый психолог, работающий в экзистенциальном и психоаналитическом направлениях, супервизор, соорганизатор психологического пространства "СоБытие".
Гатиятуллина Рамиля- к.пс.н., психолог, работающий в экзистенциальном и психоаналитическом направлениях, супервизор.
По окончании выдается свидетельство или сертификат гос. образца от Школы Экзистенци
