Описание
Мой путь в профессию
Какая профессия обладает тайнами и чудесами? Однозначного ответа нет, и не может быть. Но для меня – это профессия воспитателя, уникальная и особенная. Профессия, требующая огромной любви к маленьким детям.
И, несомненно, только любовь помогает научить маленьких человечков чувствовать и мечтать, дарить тепло и доброту…
Но что же еще необходимо сегодняшнему воспитателю? Каким педагогическим даром обладать? Какими технологиями владеть для успешного воспитания и развития своих малышей? Вопросов много!
Думаю, что, прежде всего педагог должен быть личностью, исследователем, гуманистом, творцом, готовым к самозабвенному труду.
Нет предела совершенству личности.
Быть воспитателем – исследователем, значит обладать гибким педагогическим мышлением, целостным видением своего труда. Иметь высокий уровень профессионализма. Быть открытым для постоянного обучения, накопления опыта. Только в содружестве можно решать проблемы, учитывая, что у современных детей их много! Содружество коллег, родителей…только, благодаря этому, воспитатель может совершенствоваться!
Быть воспитателем-гуманистом, другом, наставником, искренне желающим вступить в дружеский диалог с воспитанниками. Осознавать нравственный долг перед каждым, кого тебе доверила твоя педагогическая судьба. Не только пропагандировать общечеловеческие ценности, но и обладать высоким уровнем культуры и эрудиции.
Думаю, что воспитателя-гуманиста можно назвать новатором, который стремится активно участвовать в обновлении содержания воспитания и развития.
Быть творческой личностью! Ведь настоящий воспитатель не может работать без импровизации, без актерского мастерства. Творческий воспитатель имеет высокую степень методической изобретательности, владеет педагогикой сотрудничества, сотворчества. Он находится в постоянном поиске нового, открыт к педагогическим новациям.
Люблю такую атмосферу на занятиях, когда дети совершают открытия, творят, находятся в естественной для них обстановке сотворчества, помощи, взаимопонимания, взаимопроникновения… В педагогической деятельности главное – не талант, а мастерство, основанное на умении, на постоянном самосовершенствовании.
Мастерство! В руках настоящего мастера любой предмет становится шедевром. Вот к чему должен стремиться воспитатель мастер: в каждом ребёнке суметь увидеть особенное, талантливое, необычное. Затем - поддержать и преумножить природный дар!
Видя, как загораются искорками радости глаза моих воспитанников, я понимаю главную мою миссию: развивать, любя!
В наше непростое, жёстко-информационное время, когда нет места человеческим чувствам, детский сад остаётся островом романтики, теплых эмоций, искренних отношений. И основная миссия воспитателя - быть волшебником? И как же не учиться волшебным тайнам педагогического мастерства?
Надо не только учиться, но стараться совершенствоваться быть мастером!
Педагогики!
Психологии!
Душевности!
Актёрства!
Волшебства!
- Волшебства!
Да, именно педагогическим мастерством должен обладать каждый воспитатель, чтобы не совершать педагогических ошибок, не допускать конфликтных ситуаций, всегда быть на высоте.
Древняя мудрость гласит: «Ребенок – это не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который надо зажечь». Зажечь факел может только тот, кто сам горит.
Воспитатель - самая удивительная и волшебная профессия!
Воспитатель - мастер, творец и волшебник!
Я благодарна судьбе, что выбранная профессия стала для меня смыслом всей моей жизни.
