Поиск
МЫ ПРОТИВ ШКОЛЬНОЙ ФОРМЫ

МЫ ПРОТИВ ШКОЛЬНОЙ ФОРМЫ

Подписчики: 11 подписчиков
ID: 20515380

Блокировка:

Нет ограничений

Верификация:

Сообщество не верифицировано администрацией ВКонтакте

Видимость

открытое

Популярность:

У сообщества нет огня Прометея

Домен:

club20515380

Описание

тут те кого бесит это

Спиртовые чернила и жидкий акрил / Курсы и МК. Меня зовут Иван, я абстрактный художник. Здесь я учу рисовать и выражать свои эмоции через творчества🌿
А также рассказываю актуальные новости о своей школе рисования. В программе школы:
- онлайн-курсы (чернила, жидкий акрил, психология творчества, теория цвета)
- очные мастер-классы (чернила, жидкий акрил)
- консультации (арт-терапия)
- бесплатные материалы (уроки и чек-листы)
- бесплатные мероприятия (марафоны, вебинары)

Спиртовые чернила и жидкий акрил / Курсы и МК

Александр Зиновьев. Александр Зиновьев родился 29 октября 1922 года в деревне Пахтино Чухломского района Костромской области РСФСР) шестым ребёнком маляра Александра Яковлевича и крестьянки Апполинарии Васильевны. В поисках лучшей жизни семья Зиновьевых переселилась в Москву. В деревенской, и позже — столичной школе Александр выделялся большими способностями. В 1939 году с отличием окончил школу и поступил в Московский институт философии, литературы и истории. О его тайных выступлениях, хулящих современный социальный строй, донесли, за что он был исключён из МИФЛИ, затем арестован. От ареста он сбежал, и в 1940 году пошёл добровольцем в Красную Армию, избавившись так от преследований. Служил в кавалерии. Участвовал в Великой Отечественной войне как танкист, а затем боевой лётчик. Имел 31 боевой вылет, был награждён орденом Красной Звезды и другими орденами и медалями. Умер 10-го мая 2006 года в Москве.
РАБОТЫ ПО ЛОГИКЕ:
Метод восхождения от абстрактного к конкретному (1954 г.)
Дедуктивный метод в исследовании высказываний о связях. (1960 г.)
Философские проблемы многозначной логики (1960 г.)
Логика высказываний и теория вывода (1962 г.)
Philosophical problem of Many-valued logic. Dordrecht (1963 г.)
О применении модальной логики в методологии науки (1964 г.)
Основы логической теории научных знаний (1967 г.)
Uber mehrwertige Logik. Berlin (1968 г.)
Логическое следование (1970 г.)
Комплексная логика (1970 г.)
Komplexe Logik. Berlin (1970 г.)
Komplexe Logik. Basel (1970 г.)
Логика науки (1971 г.)
Нетрадиционная теория кванторов (1973 г.)
Логика классов (множеств) (1973 г.)
Foundations of the logical theory of scientific knowledge. Dordrecht (1973 г.)
Логическая физика (1974 г.)
Очерк эмпирической геометрии (1975 г.)
Logik und die Spracheder Physik. Berlin (1975 г.)
Полная индукция и Последняя теорема Ферма (1979 г.)
Non-standard logic and its application (lectures). Oxford (1983 г.)
Logical physics. Dordrecht etc. (1983 г.)
The non-traditional theory of quantifiers. Dordrecht etc. (1984 г.)
Очерки комплексной логики (2000 г.)
РАБОТЫ ПО СОЦИОЛОГИИ И ФИЛОСОФИИ:
Зияющие высоты (1976 г.)
Светлое будущее (1978 г.)
В преддверии рая (1979 г.)
Без иллюзий (1979 г.)
Мы и Запад (1981 г.)
Коммунизм как реальность (1981 г.)
Ни свободы, ни равенства, ни братства (статьи, выступления). Lausanne (1983 г.)
Нашей юности полёт (1983 г.)
Die Diktatur der Logik. Munchen (1985 г.)
Die Macht des Unglaubens. Munchen (1986 г.)
Сила неверия (1986 г.)
Горбачевизм. Нью- Йорк (1988 г.)
Манифест социальной оппозиции (1989 г.)
Кризис коммунизма (1991 г.)
Гибель империи зла (1994 г.)
Смута (1994 г.)
Русский эксперимент (1994 г.)
Запад (1995 г.)
Посткоммунистическая Россия (1996 г.)
Глобальное общество и Россия (1999 г.)
На пути к сверхобществу (2000 г.)
Гибель русского коммунизма (2001 г.)
Логическая социология (2002 г.)
Идеология партии будущего (2003 г.)
Распутье (2005 г.)
Логический интеллект (2005 г.)
Фактор понимания (2006 г.)

Александр Зиновьев

#Vремён связующая нить. Проект #ВРЕМЕН_СВЯЗУЮЩАЯ _НИТЬ направлен на усиление работы нашего учебного заведения по патриотическому воспитанию студентов.
Сегодня наша страна все чаще сталкивается с многочисленными вызовами: попытками переписывания истории, принижением роли России в мировой истории, подменой традиционных ценностей, характерных для русской культуры. Однако существует средство, которое помогает защитить общество перед лицом этих угроз. И это - осознанное отношение к Родине, к её прошлому, настоящему и будущему, развитие национального самосознания подрастающего поколения, углубление знаний об истории и культуре родного края, о подвигах дедов и прадедов при защите Отчизны. Сегодня для России нет более важной идеи, чем патриотизм. Историческая память важна и необходима - во все времена и в любом государстве, особенно в трудные, переломные моменты истории, она всегда живет в народе и проявляется только в годы испытаний. Одной из особенностей современного патриотического воспитания является увеличение значения связи человека с местом, где он родился, с его малой Родиной. Так история трансформируется из абстрактного понятия в историю событий и судеб людей, переплетенных с малой Родиной.
Выполнение нашего проекта будет осуществляться на базе музейной комнаты нашего колледжа через проведение музейных уроков, мастер – классов, видеомарафона, виртуальных экскурсий, акций и др.

#Vремён связующая нить

11В соц-гум рулит))). ГОЛЛИВУД У нас совсем не абстрактные цели И витиеватые выражения. Всегда в порывах ощущений, Всегда объективны в мнениях. Мы станем звездами в будущем: Обложки,дорожки уже нас ждут. Здесь только самые лучшие. Добро пожаловать в Голливуд!
Самые красивые, добрые, нежные, замечательные, умные, прекрасные, активные, оригинальные, неформальные, энергичные, просто не забываемые, лучшие, дружелюбные, сплоченные, вообщем лапочки учатся в нашем классе)))
И еще мы не странные, это просто вы странные и по этому думаете что мы странные, а на самом деле это не так.. мы нормальные... просто думаем по другому...
Должны всегда мы и везде
Стараться быть на высоте!
Должны летать,
Должны парить
И сделать всё, чтоб лучше жить!

11В соц-гум рулит)))

+=+=+=+_____ Группа для тех кто принадлежит к виду HOMO SAPIENS ( ХОМО САПИЕНС ) _______ +=+=+=+. ЕСЛИ ТЫ ЧУВСТВУЕШЬ, ЧТО ТЕБЯ ЧТО-ТО ОБЪЕДИНЯЕТ С ВИДОМ HOMO SAPIENS - ЧЕЛОВЕК РАЗУМНЫЙ, ТО ТЕБЕ СЮДА !!!
Челове́к разу́мный (лат. Homo sapiens) — единственный живущий вид рода Homo семейства гоминид отряда приматов. От современных человекообразных, помимо ряда анатомических особенностей, отличается значительной степенью развития материальной культуры (включая изготовление и использование орудий), способностью к членораздельной речи и абстрактному мышлению. Совокупность человеческих индивидов называют человечеством. Человек, как биологический вид — предмет исследования физической антропологии. Разнообразие культур, форм общественной жизни и социальной организации — предмет социальных и гуманитарных наук (социальной и культурной антропологии, социологии, экономики, истории и др.).
НАУЧНАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ :
Царство: Животные
Подцарство: Эуметазои
Раздел: Билатеральные
Подраздел: Вторичноротые
Тип: Хордовые
Подтип: Позвоночные
Класс: Млекопитающие
Подкласс: Плацентарные
Отряд: Приматы
Подотряд: Сухоносые
Инфраотряд: Узконосые
Надсемейство: Человекообразные
Семейство: Гоминиды
Подсемейство: Гоминины
Триба: Гоминини
Подтриба: Гоминина
Род: Люди
Вид: Человек разумный
Подвид: Человек разумный разумный

+=+=+=+_____ Группа для тех кто принадлежит к виду " HOMO SAPIENS " ( ХОМО САПИЕНС ) _______ +=+=+=+