Адаптационная программа "Скоро в школу"

Описание

Сегодня почти каждый родитель четко понимает, что успешность его ребенка во многом будет зависеть от того, насколько хорошо ребенок подготовлен к школе. Программа «Скоро в школу» успешно прошла апробацию и получила высокую оценку родителей и специалистов. Основная цель программы — формирование у ребёнка желания и умения учиться. В результате занятий ваш ребёнок сможет: - Сосредотачиваться и управлять своим вниманием. - Слушать и слышать, внимательно и точно выполнять последовательные указания педагога. - Организовывать и контролировать свою деятельность. - Осмысливать учебный материал, выделять в нём главное, самостоятельно действовать по заданию взрослого. - Объективно оценивать собственные возможности, деятельность и её результаты. - Взаимодействовать с одноклассниками и педагогом, учитывать точку зрения партнёра, достигать общего решения. - Управлять своим поведением. Главное, у ребёнка появится стойкий интерес к учёбе и умение учиться! Занятия носят комбинированный характер - на занятиях сочетаются различные виды деятельности и методы сказкотерапии, театролизованных игр с куклами и без них, психогимнастика, релаксационный практикум, элементы арт и игро-терапии и др. Программа предусматривает предварительную диагностику школьной зрелости; комплексные развивающие занятия по подготовке к школе; развитие интеллектуальных и личностных способностей Вашего ребенка. Профессиональный детский психолог сопровождает вашего ребёнка на пути к школе! Зачастую ребенок поступающий в первый класс испытывает трудности психологического характера не только в период адаптации, но иногда на протяжении нескольких месяцев и даже лет обучения. Эти трудности связаны не с реализацией усвоенных знаний и представлений в организационно новых условиях, а с невозможностью включиться в образовательный процесс из-за недостаточной мотивационной готовности и несформированной произвольной деятельности и поведения школьника. «Скоро в школу» - это авторская программа по формированию психологической готовности детей к школьному обучению, которая позволяют целенаправленно совершенствовать образовательный процесс в дошкольных учреждениях, достигая большей эффективности и результативности в подготовке старших дошкольников к обучению в школе. На основе материалов экспериментальной работы разработаны, апробированы и внедрены в практику работы подготовительных к школе групп детских садов г. Новосибирска методические рекомендации по организации и содержанию процесса подготовки старших дошкольников к школьному обучению в игровой деятельности. При построении системы занятий мы используем такие методы педагогического воздействия на ребенка, которые в наибольшей степени способствуют активизации его личностных и интеллектуальных качеств (сказкотерапии, театрализованных игр, элементов арт- и игротерапии и т.д.)